《春》教学过程设计

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内容简介： 1．学习欣赏感悟，感受作者的审美情感。 2．学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。 3．感悟作者充满诗情画意和音乐之美的语言，领悟对春天的热爱、赞美之情。

《春》零失分训练

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内容简介：品析语言之修辞——比喻 【比喻】 用一事物来形容另一事物，一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的连接词)构成。有明喻、暗喻和借喻三种。 (1)明喻：本体、喻体、比喻词都出现，能明显看出是比喻，说甲像乙，也就是说本体像喻体。比喻词：像、仿佛、像……似的、像……一般、好比。 (2)暗喻：本体、喻体、比喻词都出现，本体与喻体的关系比明喻密切。比喻词：是、变成、成了、变为。 (3)借喻：本体不出现

《春》导学课件

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《春》基础巩固与拓展

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人教版语文七年级上（部编版）第1课《春》精品同步测试

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《春》教学设计

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内容简介：《春》教学设计 教学目标： 1、知识与能力目标：读准字音，疏通字词和了解课文内容。 2、过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。 3、情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。 教学重点： 1、感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、积累语言。 教学难点： 1、有感情朗读课文有关部分。 2、体验春

2016部编版人教版七年级上册语文第1单元第1课《春》3课时教学设计

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内容简介：2016部编版人教版七年级上册语文第1单元第1课《春》3课时教学设计 《春》教案 课型：讲读 教学目标： 1、知识与技能 （1）有感情地反复朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 （2）学习本文细致地观察，抓住景物的主要特征进行形象生动描写的方法。 （3）揣摩、品味文章优美生动的语言。 2、过程与方法 （1）采取多种形式反复朗读，引导学生体验课文情，培养学生语感。 （2）师生通过合作、研讨、探究的学习方式品

《春》精品教案

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内容简介：an>

【名师教无忧】《春》作业

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内容简介： 一、根据拼音写汉字。 1. 一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán ( )太阳的脸红起来了。 2. 鸟儿将cháo （ ）安在fán huā nèn yè（ ）当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。 3. 傍晚时候，上灯了，一点点huáng yǜn （ ）的光，hōng tuō （ ）片安静平的夜。

【名师教无忧】《春》课件

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【名师教无忧】《春》学案

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内容简介：【学习目标】1. 学习诵读方法，声情并茂，以读求知，以读悟情。2. 感知全文，梳理文章结构。3. 找出相关语句，说说比喻、拟人、排比等修辞手法在写景中的作用。4. 结合重点段落，归纳抓住景物特征多角度、按顺序展开描写和情景交融的写作方法。【学习重难点】1. 找出相关语句，说说比喻、拟人、排比等修辞手法在写景中的作用。2. 结合重点段落，归纳抓住景物特征多角度、按顺序展开描写和情景交融的写作方法。

【名师教无忧】《春》教案

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内容简介： 教学目标 1. 学习诵读方法，声情并茂，以读求知，以读悟情。 2. 感知全文，梳理文章结构。 3. 找出相关语句，说说比喻、拟人、排比等修辞手法在写景中的作用。 4. 结合重点段落，归纳抓住景物特征多角度、按顺序展开描写和情景交融的写作方法。 教学重点、难点 1. 找出相关语句，说说比喻、拟人、排比等修辞手法在写景中的作用。 2. 结合重点段落，归纳抓住景物特征多角度、按顺序展开描写和情景交融的写作方法。

《春》课文研讨

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内容简介：课文研讨 当我们深入到《春》的艺术境界中时，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激励。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。 《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。“以我观物，物皆着我之色彩”，当人在观照外物的时候，他的情感就会投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”，他说：“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’，因为

《春》春的句子素材

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内容简介：1． 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》》 2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》) 3．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》) 4．好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。(杜甫：《春夜喜雨》)) 5．野火烧不尽，春风吹又生。 (白居易：《赋得古原草送别》) 6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 7．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

《春》同步练习（含解析）

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内容简介：一、基础攻坚 1.指出下列句子使用的修辞方法。 a山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） c看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（ ） d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ） 答案：（1）排比 | 拟人（2）引用 | 比喻（3）比喻 | 排比（4）反复 | 拟人 解析：（1）三个分句构成排比，“太阳的

《春》精品同步练习（含解析）

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《春》精品课件

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《春》教学课件

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《春》优质学案

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内容简介：学习目标 1、积累文中部分字词。 2、反复朗读，试有感情朗读展示。 3、感知内容，理清思路。 4、体会主题。 第 1 课 时 一、导入新课 你知道古人笔下描写春天的诗句吗?(略)今天我们来学习一篇朱自清写春的精美散文。

《春》优质导学案

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内容简介：1、积累文中部分字词。 2、反复朗读，试有感情朗读展示。3、感知内容，理清思路。 4、体会主题。